小学三四年级作文怎么教

阅读是写作的基础。把别人的东西变成自己的东西，把外在的语言内化成自己的语言，以后就能输出来了。每天花点时间读课文，带着表情读，背好段落，精彩句子。读一百遍，你的意思就会显现出来。这就是“熟读唐诗三百首也能背诗”的道理。阅读各种书籍，养成良好的阅读习惯。摘录好的章节和段落。有目的、有计划地阅读中国经典美国文学是必要的。

第二，选择合适的写作材料

写文章要选对材料，选对写作材料是练习的基础。(1)中心包含在混凝土材料中，为性能中心服务。因此，选材必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。(2)选择真实的材料，文章的材料要真实、可靠、合理。在我们平时的练习中，要选择自己比较熟悉或者比较了解的科目，最好选择自己亲身经历过的、听说过的、看到过的现实素材。只有这些真实的素材，才能表达内心的感受，写出来的文章才能令人信服，催人奋进，引人入胜，催人奋进。(3)选择典型材料。选择典型材料，就是选择最有代表性、最能反映本质、最能说明问题的材料，选择那些最能突出人的思想品质、最能鲜明反映事物精神面貌的材料。(4)选择新颖的材料。新颖的素材指的是新鲜、活泼、独特、令人耳目一新、有收获的素材。所以尽量选择别人没写过或者很少写过的材料。

生活不是缺少“新奇美好”，而是缺少发现。所以平时要耐心观察，在生活中注意寻找和寻找新奇的素材。只有这样，才能使文章更贴近生活，更有时代气息，才能达到以文寻美、以文炼人的目的。

第三，认真整理写作材料。(1)并行方法。也就是说，表现篇的中心就是打断时间连续性，打乱空间的位置。它围绕中心，把相关的生活片段或事件串联起来，根据事物的性质，选取几个相同或相似的素材，把素材并排放在一起，以细致、略的方式，从不同的角度展现中心。(2)对比法。即利用相互对立的材料，或利用同一事物的不同方面进行比较，从而表现人和事物的真、善、恶、美、丑，使人和事物的形象鲜明突出。(3)递进法。即围绕一件事情，以事情本身的发展过程和时间的推移为线索，一步步地安排材料。这种方法在我们的作业中很常用。(4)详细方法。也就是说，在表达一个中心的时候，对于几个相似的材料，都有详细整理组织材料的方法。这种方法可以突出重点，明确重点。组织作曲素材，无论采用哪种方法，都要服务于表演中心，满足不同文章和体裁的需要，合理安排文章中的素材。

第四，把文章写得具体生动。具体生动是习题的基本要求之一，也是写好文章的关键。这篇文章用具体生动的形象感染了读者。(1)用总分法。(2)运用比喻、排比等修辞手法，使文章具体生动。(3)用实例把文章写得具体生动。(4)用描写的方法把文章写得具体生动。(5)通过对比使文章具体生动。(6)用数据说明的方法，把文章写得具体生动。除了上面提到的方法，为了使文章具体生动，还应该多注意观察周围的事物。只有仔细观察，才能把观察到的景物具体生动地表现出来。

第五，抒发真情实感。(1)选择你感受最深的素材。在练习中，根据题目的要求，选择那些感受最深的材料，很容易表达出真实的感受。(2)用具体事物表达真情实感。没有具体的东西，文章就没有真情实感。真情实感一般是通过对具体事物的叙述、描述和讨论来表达的。(3)用词造句准确逼真。文章以情感人，这个“情”指的是真情实感。要使文章的思想感情真实，遣词造句要更加准确、真实、贴切。

第六，写文章的开头和结尾。(1)写好开头俗话说:“好的开头是成功的一半”。一个恰当而新颖的开头，不仅能让你写出花来，还能增长你的文采，吸引读者。(1)一开始就交待四个要素。即在开头简单说明时间、地点、人物、事件。②开门见山。即文章开头不拐弯抹角，而是直接把主要要描述的人、事或物摆出来，引入正文。直接表达作者观点，指出中心，统领全文。(3)开头的场景描述。也就是说，在文章的开头，先描写人、事、景，渲染气氛，给读者一种身临其境的感觉，为衬托人物、触动场景做铺垫。(4)开头提问。即在文章的开头，提出问题让人思考，从而引起读者的注意和兴趣。⑤闪回法。即在文章开头，先写事情的结果，再写事情的原因和过程，以此制造悬念，增强文章的吸引力。⑥表达感情的开始方法。即在文章开头表达作者的个人感受和思想感情。⑦揭示中央开启法。有些文章在开头概括全文内容，直接指出文章中心。⑧介绍后台打开方法。根据文章内容，除了介绍事发时间地点，还介绍了事发前的形式及相关情况。大纲总是变化的，读得多了，写乐自然就好了。

(2)文章结尾怎么写

①自然结束法。即文章结尾是事情的结果。事情叙述完毕，文章就结束了。(2)点结束法。这是一种常见的结束方式。要注意:如何概括全文，如何提炼文章的中心思想，避免重复文章的基本内容或重复开头。③问题结尾法。即在最后以提问的形式提问(反问句或反问)。这种结尾方式适合以作家为中心的叙事。写作文时，学生要注意提问。反问句的目的是表达自己的真实感受，而不是牵强附会。(4)结尾表达感受。也就是在结尾，作者表达了对所描述事物的真实感受，赞不绝口。写作时要注意感受，表达感受，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。也就是说，结尾给人某种教育或启发，作者可以用恰当的文字让读者去思考，给人一种“言尽而意无穷”的感觉。这种结尾方式一般适合写人物、笔记、风景类的文章。学生写作时要注意描写要为突出中心服务，避免无目的描写或为描写而描写。⑥期待未来的结局方式。即在描述现状后，在结尾展望未来，鼓舞人心，激发斗志。

写作时要注意，如果一篇文章的开头是为了指出中心，那么结尾一般是为了展现未来。同时，展望的内容必须与文章的中心思想相关，切忌生搬硬套。不管怎么结尾，都要简洁明了。如果长篇大论，会冲淡文字，篡夺主持人的角色，给读者“画蛇添足”的感觉，文章的感染力会大大减弱。希望同学们认真阅读优秀的文章，从中受到启发，逐步掌握作文的开头和结尾的方法。